Im Anschluss an die in der Anfangsphase des Projekts durchgeführten Forschungsarbeiten wird das Konsortium während des ersten Intellectual Outputs drei Hauptprodukte zur Unterstützung von Lehrer*innen und Schulleiter*innen erstellen.

Erstens werden die Partner einen "Green Peer Review"-Bericht erstellen, in dem der aktuelle Stand der grünen Strategien, Politiken und Schulpraktiken in jedem Partnerland dargestellt wird. Zweitens werden die Eckpunkte für den grünen Kompetenzrahmen definiert, um die grünen Fähigkeiten, das Wissen und die Einstellungen zu spezifizieren, die Grundschulkinder erwerben müssen. Schließlich wird eine grüne Datenbank entwickelt, die wichtige Informationen, Werkzeuge und andere Ressourcen zur Sensibilisierung von Lehrer*innen für diese Themen enthält.